如果说,教育是国家发展的基石,那么教师无疑是奠基者。毋庸置疑,教师的学识、素养、眼界和理念会影响到一代又一代学生的发展……
我们今天倡导以人为本,因为它不仅仅是科学发展观和科学人才观的本质和核心,同时也是培养和教育人才这项工作的灵魂。但是,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是我国已故科学家钱学森生前所留下的著名“钱学森之问”。这个质疑也值得深思。 钱老已故,可问题依然留在我们身边,如果不予以重视,再过若干年后问题不但不会自动解决,而且还可能会朝
核心提示:
一些看起来“认真负责”的老师实际上是自身教育素养不足,甚至根本就没有素养。现实中,有些老师“政绩”很好,只是因为他们在竞争中往往为获取名利“下得了手”。他们的方法只是一时看似管用,其实是对孩子身心的摧残,对孩子的伤害是致命的。从一定程度上说,学生的成绩与老师的脾气成正比。
只有真心爱学生的
我国正处在改革发展的关键阶段,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环境压力日益加大,经济发展方式加快转变,都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育,而且是素质教育。 我国的国情是人口多,资源少。为什么会出现这种状况?人口多必然导致资源贫乏吗?恐怕也
读到一篇文章,内心久久不能平静。 乍一看,教师这个职业就像“苦行僧”一样,我们都在修行。每到教师节等等时候,公开出现的声音总是对教师的颂扬:燃烧自己无私奉献的红烛、人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业……似乎教师就不是人,或者说,不是常人。细细想来,那些颂扬,表面是颂扬,其实是要求,要求教师必须做到是红烛、灵魂工程师……而且,必须是默默的,无怨无悔的,任劳任怨的,鞠躬尽瘁的——教师就是应该工作比苦行僧还苦
毕业,拍照,是大学毕业生的最后"创意"季节。
从新生入学的青涩,到精彩纷呈的大二、大三,此刻,大学生活来到了尾声。80后出生的这一代,要以最具个性的方式来纪念这段青葱岁月。大学4年的时光转眼就要过去了,在即将踏
不要仅在母亲节“孝”声一片
集体性的演绎“感恩”,各式各样的母亲节“创意”,更多是“吸引眼球”。也许局中人的确真的收获了“感动”或体味到“表达爱的可贵”,但毕竟它是置